Artikelen

//Artikelen

Van veelheid verschil maken

Herkenbaarheid van religieus leren in een veelvormig schoolvak   Je kunt de gezondheid van het schoolvak godsdienst/levensbeschouwing bekijken vanuit het perspectief van een leerling die verhuist en op een nieuwe school de schoolloopbaan vervolgt. Dat vervolg is geborgd bij bijna alle vakken. Natuurlijk zullen lesmethodes verschillen maar de

2017-02-13T07:36:01+00:00 Artikelen, Publicaties|

Handelingstheoretisch perspectief op het begrip religie

Handelingstheoretisch perspectief op het begrip religie   Het begrip religie heeft zijn geschiedenis. Dat is geen autonome geschiedenis, maar een geschiedenis die samenhangt met de veranderende positie van het omgaan met het Uiteindelijke in de loop van de ontwikkeling van onze samenleving. ‘Religie’ fungeerde als een vangnet om

2016-11-09T09:37:32+00:00 Artikelen, Waarden en Modernisering|

Transformatie van religie in Nederland

Religie van verzuild systeem naar persoonlijk handelen, Transformatie van religie in Nederland         Modernisering: historische achtergrond   Wat nu Nederland heet is gegroeid uit het netwerk van metropolen aan de Noordzee (Blockmans 2010). Als de nautische kennis en voorzieningen eenmaal op peil zijn is de

2016-11-09T09:37:32+00:00 Artikelen, Waarden en Modernisering|

Is religie een ding?

Is religie een ding? De betekenis van transformatie van religie voor vakdidactiek   Paul Vermeer heeft zich gemeld in het bescheiden koortje dat een zorgelijke klaagzang over de situatie van het vak Godsdienst/Levensbeschouwing in het voortgezet onderwijs brengt. Twee jaar geleden zette Henri Rijksen in dit tijdschrift de

De spiritualiteit van ongebonden spiritualiteit

Losmaken en trekkracht, Een ontmoeting met Kees Waaijman “Ja, het klopt. Ik speel gitaar. Later heb ik les genomen. Maar daarvoor speelde ik in een bandje. Met vrienden. We maakten blues. Prachtig! Vooral samen improviseren. Je weet wanneer je de ruimte krijgt. En die geef je ook aan

2016-11-09T09:37:32+00:00 Artikelen, Publicaties|
MENU